Critical AI Literacies in Language Education: Building with Design Justice

Este projeto investiga como estudantes e professores utilizam e percebem ferramentas de Inteligência Artificial (IA) na educação linguística em diferentes contextos socioculturais. Tecnologias como chatbots, tradutores automáticos e assistentes de escrita ampliam possibilidades de acesso e aprendizagem, mas também levantam questões relacionadas a desigualdades linguísticas, vieses algorítmicos, autoria e justiça. Orientado pelos princípios da Design Justice e pelas perspectivas das Letracias Críticas em IA, o estudo reúne universidades do Brasil, México, Reino Unido e Tunísia para analisar comparativamente como a IA é usada e compreendida em contextos educacionais diversos. A pesquisa adotará uma abordagem qualitativa, com geração de dados por meio de questionários, entrevistas e grupos focais conduzidos pelas equipes locais. Os resultados serão discutidos em um simpósio internacional e divulgados por meio de um position paper de acesso aberto e de uma publicação acadêmica, contribuindo para o desenvolvimento de práticas mais éticas, inclusivas e socialmente responsáveis no uso da IA na educação linguística.